Brosjyren tar opp hvilke rettigheter barn og unge med språklig minoritetsbakgrunn har i barnehage og skole, i tillegg sier den noe om Utdanningsforbundets arbeid på dette området.
Det språklige og kulturelle mangfoldet som har vokst fram i Norge, er en stor ressurs for samfunnet. Utdanningsforbundet ønsker et samfunn som er preget av toleranse og respekt for ulikheter og mangfold. Barnehage og skole er viktige fellesarenaer for å utvikle demokrati og toleranse i et flerkulturelt samfunn der likeverd og gjensidig respekt skal omsettes i praksis.
– Utdanningsforbundet skal utdanne alle elever til å leve i et flerkulturelt samfunn. Medlemmene må derfor forholde seg til minoritetsspråklige barn, unge og voksne – enten det gjelder norskopplæring eller det flerkulturelle perspektivet på det som foregår i skole og barnehage, sier nestleder i Utdanningsforbundet, Haldis Holst.
Utdanningsforbundets nye brosjyre om utdanning i et flerkulturelt samfunn retter fokus på vårt arbeid på dette området – i tillegg hvilke rettigheter barn og unge med minoritetsbakgrunn har i barnehage og skole.
Språk åpner dører
Barnas språkutvikling i barnehagen både i norsk og morsmål og skolens tilrettelegging for en god språkopplæring står sentralt i dette arbeidet. Å beherske norsk er nødvendig både for sosial, økonomisk og politisk deltakelse i samfunnet. Språk åpner dører og medfører blant annet at man lettere kan bruke sine demokratiske rettigheter.
Mange lærere, førskolelærere og ledere kjenner ikke godt nok til hvilke rettigheter barn og unge med minoritetsbakgrunn har i barnehagen og i skolen. Brosjyra skisserer disse rettighetene.
Ønsker flere med minoritetsbakgrunn
Utdanningsforbundet ønsker en medlemsmasse som speiler samfunnet. Derfor er det viktig at også medlemmer med minoritetsbakgrunn skal føle tilhørighet i organisasjonen. - Vi arbeider for å rekruttere flere med minoritetsbakgrunn både som medlemmer og som tillitsvalgte, sier Holst videre.
Utdanningsforbundet mener det er viktig å øke kompetansen i lærer-profesjonene om hva det vil si å være førskolelærer/ lærer i et flerkulturelt samfunn, blant annet gjennom å arbeide for opplæring i flerkulturell kompetanse i lærerutdanningene.
Utdanningsforbundet mener også at det er viktig å arbeide for morsmåls-lærernes lønns- og arbeidsvilkår – og at lærere med minoritetsspråklig og flerkulturell bakgrunn blir ansatt i yrkeslivet.
Brosjyra Språk åpner dører finner du her.
B